作为精品资源共享课程，其建设目标要求将课程建设成具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性校级课程。我们瞄准国内同类院校的一流教学水平，学习先进经验，强调理论和实践结合，全面加强课程建设，推进素质教育，并进行教学内容、教学方法与手段的改革，努力提高教学质量，为培养学生的知识、能力和创新精神作出努力。既满足计算机本科专业学生知识学习与能力培养的需要，同时兼顾高职专科计算机类专业学生学习电脑知识与培训职业技能的要求。

按照精品资源课程任务书的要求，在原有“计算机组装与维护”实验室基础上，投入30多万元，于2011年基本完成了该课程实训基地的建设，其中包括：微型机组装工作室和微型机系统维护工作室，增加了用房面积60m2，购买联想品牌微机60台、品牌的笔记本电脑5台，购买和收集了某些微型机系统软件与工具软件，购买与收集微型机零部件60多套，购买工作台16个和展示机柜4个，购买并收集了用于陈列展示的各种规格型号的微型机部件、网络设备与器材，安装了多媒体投影仪等教学设备。同时，改革与完善了教学管理与教学质量监控措施，加强了教学管 理与实训辅导力度。现在，实训基地已具备较好的设备条件和学生能力培养的设施。

在对本课程的内容与教学方法进行认真研讨与改革的基础上，编写出有一定创新性的教材《微型计算机系统及其组装维护教程》（第二版），于2014年9月在清华大学出版社出版。该教材取材较新，理论与实践结合，充分考虑了计算机类本科专业实训教学的需要，也兼顾计算机类专科专业课堂教学的要求。该教材具有如下特色：1）以实训项目为主线组织教学：书中以9个实训项目来组织核心内容，使之适于自学和各种实训，实用性强。2）该教材以教学改革思想为指南，以能力培养为目标来撰写，成为一项实际的教研成果。3）内容全面篇幅适中：该书各个部分都重点突出、内容精炼、阐述清楚，篇幅适中（全书266页），改变了现有计算机组装与维护教材普遍存在的内容庞杂、篇幅过大的情况。

在教学理念与教学方法方面，不仅注重理论知识的介绍，更注重动手能力的培养。在课程实训中，实行老师指导下的自学为主的教学方法，让学生们“边学边干、以干带学、以学促干”，既学到了微型计算机的相关知识，更有效地培养了实践动手能力和自学能力。学生通过该门课程的学习，可系统地掌握计算机的拆装技术、独立的选购组件并组装电脑、软硬件维护及微机的常见故障与维修技术，为学生后续课程的学习、专业技能的提高和就业打下良好的基础。

在考核方法上进行了必要改革。由于该课程的知识性和技能性都比较强，要求学生全面掌握，故对理论学习部分进行考试，对实践操作部分进行考核，分别得到成绩，还考虑多个实训项目得分的平均值，将三者按一定比例进行综合，作为该课程的成绩。